成为学生的精神领袖
钟祥市第一中学 罗刚
爱和陪伴，恰到好处的措施，恰到好处的关心、批评和鼓舞。没有爱的教师不是好教师，学生是最讲感情的，长期的相处过程，我真切地感受到我们的努力会印在学生的眼中，付出会刻在学生的心中。
2022届有一些心理问题学生，这些学生大多是敏感、脆弱、玻璃心，多数是家庭原因造成的。比如我班上的寇同学，学生本身在学校性格开朗、成绩优异。但是父母关系不和谐，父亲长期不认可学生，嘴里只有批评和责备；母亲又极具有控制欲。寇同学有时回到家，脸色有些不高兴，父亲就会责备道：男子汉，高中生，天天愁眉苦脸的，一点都不阳光。母亲看到了问道：怎么回事呀，跟妈说说。寇同学说：没事，一点小问题，我自己调整一下就好了。母亲总是不依不饶坚持必须说清楚，寇同学也恼火，就是不想说。母亲就在一旁哭泣，你现在都不把我当妈看了，以前什么都跟我说，现在竟然都不愿意相信我，告诉我了。类似的情况经常会发生，到后来孩子甚至都不想回他那个压抑的家，甚至也有一些过激的言语和行为。家长每次跟我联系最多的一句话就是：我已经管不了他了，也不知道怎么管了，老师你帮我多管管吧。问题在哪呢？从来都不从自身找原因，总是觉得“我是为孩子好”，“我还管错了？”
好在寇同学比较信任我，特别愿意跟我交流，有时候不打断他，他能一个人说一个多小时。了解到这些情况后，分两步走：第一步：跟孩子疏导沟通，父母文化水平不高，心底里想表达的和说出来的不一样，理解他们确实是为你好的心，慢慢接受他们的方式，主动跟他们沟通自己的想法和学习规划，得到家长的理解与支持，消除他们的担心，从而安心地备考。第二步：与家长沟通，孩子很优秀，完全没有必要过分担心，要求父亲不要来陪读，偶尔来公寓看看，也只说说关心的话，做做关心的事；疏导母亲善于倾听，用一颗同理心理解青春期的孩子，理解他的难过点，甚至偶尔的无理取闹，给孩子多一些空间，多一些包容和鼓励。
慢慢的学习生活才步入正轨，最终寇同学被南开大学录取，皆大欢喜！
通讯员：钟纪宣