6月5日，大柴湖实验小学教联体通过园校深度联动、课程双向对接、家校协同共育，为破解幼小衔接难题提供了全新解题思路。
活动中，大班幼儿有序地参观了校园内的教室、图书馆、实验室、功能室以及操场等场所。宽敞明亮的教室里，课桌椅、黑板和多媒体设备引发了幼儿的强烈好奇，他们在脑海中不断想象着自己成为小学生后的样子；满架藏书的图书柜，瞬间点燃了幼儿探索知识的渴望；而功能室里的各类设施，更是让孩子们对未来的校园生活充满期待。当走到操场时，恰逢小学课间操时间，哥哥姐姐们整齐划一、活力四射的动作吸引了孩子们的目光，他们不自觉地跟着节奏摆动身体，提前感受小学课间的热闹氛围。
随后，幼儿走进一年级课堂，亲身体验小学的学习模式。小学教师为此次活动精心准备了趣味十足的课程。语文课上，教师通过讲述生动的故事、教唱有趣的儿歌，引导孩子们认识拼音和汉字；数学课中，教师则巧妙运用实物道具和互动游戏，激发孩子们探索数学的兴趣。
在交流研讨环节，幼儿园教师与小学教师齐聚一堂，围绕幼小衔接展开深入交流。双方分享了在教学过程中的经验与困惑，并就如何做好幼儿在学习习惯、生活能力、心理适应等方面的衔接工作进行探讨。双方还就课程设置、教学方法等方面的差异进行分析，共同探索如何实现幼小课程的有效衔接，让孩子们在过渡阶段能够自然适应、无缝对接。
此外，教联体同步举办“家校对话会”家长专场，小学低年级教师、幼儿园教师与家长代表围绕“助力孩子适应新学段”面对面交流，三方从心理建设、习惯培养、家庭配合等维度展开讨论。现场还发布“家庭衔接任务包”，内含亲子阅读书单、时间管理游戏卡、“我的小学期待”记录册等资源，推动家庭教育与园校教育同频共振。
大柴湖实验小学教联体表示，将持续整合园校资源、创新实践形式，深化幼小衔接工作的科学性与系统性，为孩子未来发展筑牢基础，让“从幼儿园到小学”成为自然且充满期待的成长跨越。
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通讯员：全晓、朱丽
编辑：周霵
审核：林雪妤
